練習托福聽力的同學都對聽力中note-taking這個環(huán)節(jié)感到頭疼，聽的過程中來不及記錄，寫的時候又覺得時間不夠。面對很長的信息，每個詞都想快速記錄下來。武漢小馬過河國際教育的老師表示如果能夠快速有條理的記錄，聽力就仿佛找到了致勝的法寶。

筆記真的這么重要嗎?在記錄筆記中，掌握了符號記錄和縮略詞記錄的方式就等于一篇好的聽力筆記嗎?下面我們具體來分析一下優(yōu)秀的托福筆記是怎樣煉成的：

首先，conversation中與lecture中的筆記重要性不能相提并論。Conversation偏向campus life，是學校生活的體現(xiàn)。對話環(huán)節(jié)緊湊，語言自然。重點細節(jié)的設(shè)置也偏向老師給學生的建設(shè)性意見和內(nèi)容方面。所以，這些信息如果你能用腦袋理解并記住，不一定全部需要記錄下來。特別是對于聽力能力不錯，且邏輯性比較強的學生來說，conversation并不是需要依賴筆記的。

但lecture不同，篇幅長，每個獨白段落的展開關(guān)系復雜，包含的信息量大。在lecture中，做筆記并不僅僅是為了記錄下來答案，而是幫助我們更好地集中注意力去聽、去分析;幫助我們對文章的邏輯結(jié)構(gòu)和展開方式有一個全面的把握。所以不論聽力能力在什么程度的學生，在lecture中記錄好筆記是非常重要的。

第二，筆記的技巧就是使用符號和縮略詞嗎?這些當然遠遠不夠。對比同一篇聽力不同同學的筆記會發(fā)現(xiàn)，記錄下來的詞匯差異不大，但如果要大家根據(jù)筆記復述原文內(nèi)容，就相卻甚遠。這是因為，成功筆記的一個關(guān)鍵是準確記錄下中心詞。以TPO9L2中的一句話為例：None of the plants that grow there can have deep roots, can they? (劃線詞為重讀詞匯)聽完這句話，根據(jù)重讀音節(jié)的詞匯，同學們記錄下來的都差不多，但由于定語理解的關(guān)系，許多同學會誤以為文章是問“植物有沒有生長在這里”，而沒有理解重點是問“植物有沒有深根”。這就是在聽句子中，只有能快速分辨、理解句子主干，才能**記錄的信息正確。

所以，書寫技巧是可以輔助提高筆記能力，但在聽力練習中，培養(yǎng)正確分析句子的能力才是至關(guān)重要的。同學們一定要重視精聽過程中句子主干分析的訓練。