【作品集課程】

作品集是學(xué)生申請(qǐng)海外院校藝術(shù)專業(yè)的核心材料，作品集的質(zhì)量會(huì)影響錄取。作品集在專業(yè)性、創(chuàng)意性都有深層次的要求，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。

斯芬克幫助學(xué)員完成一套滿足院校申請(qǐng)需求的作品集，由4-5個(gè)項(xiàng)目組成。會(huì)根據(jù)申請(qǐng)的學(xué)位、國(guó)家的偏好、院校的類型，針對(duì)性的去輔導(dǎo)。

【各國(guó)院校作品集偏好解析】

了解各國(guó)藝術(shù)院校特色，有針對(duì)性地準(zhǔn)備作品集，讓自己在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出

英國(guó)：非常注重調(diào)研過(guò)程，可以前衛(wèi)表現(xiàn)，作品整體與細(xì)節(jié)的把握和推導(dǎo)性強(qiáng)，推導(dǎo)中否定與肯定理論依據(jù)一定要充足，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要有所體現(xiàn)，過(guò)程和結(jié)果同樣重要，注重展示。

美國(guó)：著重考察申請(qǐng)者表達(dá)觀點(diǎn)是否有原創(chuàng)性，注重調(diào)研和過(guò)程，以及調(diào)研是怎樣為結(jié)果服務(wù)的，作品集表現(xiàn)力要強(qiáng)，風(fēng)格突出，有延續(xù)性。需要表現(xiàn)出作者的創(chuàng)意和可塑性潛力。

加拿大：要求比較包容，但希望學(xué)生可以嘗試展示不同的藝術(shù)形式，以展示自己獨(dú)特的創(chuàng)意和想法。

澳大利亞：偏重創(chuàng)意風(fēng)暴，注重發(fā)散思維和材料的多樣性。有的學(xué)校會(huì)偏重學(xué)術(shù)，有的則偏重實(shí)踐。

日本：日本對(duì)作品集注重設(shè)計(jì)價(jià)值、專業(yè) 能力、思維高度，需要從細(xì)節(jié)、精致、表達(dá)、落地、邏輯、原創(chuàng)6個(gè)方面去體現(xiàn)。

【本科（BA）作品集課程】

針對(duì)人群：想申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)本科學(xué)歷的學(xué)生；零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)本科學(xué)歷的學(xué)生。

課程目的：提升設(shè)計(jì)、軟件等基礎(chǔ)

專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，承上啟下，為進(jìn)行通識(shí)項(xiàng)目打下鋪墊，同時(shí)也是提升基礎(chǔ)繪畫能力的必備課程。

課程目的：專業(yè)項(xiàng)目課學(xué)習(xí)，輸出作品集

專業(yè)作品集項(xiàng)目課，根據(jù)申請(qǐng)的學(xué)位、國(guó)家的偏好、院校的類型，針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)員做出滿足院校申請(qǐng)需求的作品集項(xiàng)目。

課程目的：增強(qiáng)軟件、繪畫等專業(yè)能力

增強(qiáng)軟件運(yùn)用、繪畫技法等專業(yè)能力，讓學(xué)員藝術(shù)功底扎實(shí)，做出優(yōu)質(zhì)的作品集，達(dá)到目標(biāo)院校要求。

還原海外院校課程內(nèi)容與上課方式，體驗(yàn)夢(mèng)校教學(xué)模式，讓學(xué)員們做出來(lái)符合院校風(fēng)格的作品。

課程目的：提升GPA，讓作品選擇性更多

通過(guò)英國(guó)A-LEVEL\BTEC課程，美國(guó)AP課程的學(xué)習(xí)，不但可提高GPA分?jǐn)?shù)，同時(shí)產(chǎn)出申請(qǐng)所需的作品集項(xiàng)目，讓作品集選擇性更多。

課程目的：海外教授拔高作品集

特邀世界藝術(shù)院校和大U院校教授，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)員作品集，實(shí)現(xiàn)作品集拔高，并還原名校課程，幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外教學(xué)。

課程目的：培養(yǎng)原創(chuàng)思維，增強(qiáng)作品集創(chuàng)意

通過(guò)手工作坊、視覺研討、空間設(shè)計(jì)與制作等方式，啟發(fā)靈感，培養(yǎng)原創(chuàng)思維，提升創(chuàng)意。

【研究生（MA）作品集課程】

針對(duì)人群：想申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)研究生學(xué)歷的學(xué)生；零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)研究生學(xué)歷的學(xué)生。

課程目的：學(xué)生進(jìn)入作品集項(xiàng)目的基礎(chǔ)課

從專業(yè)歷史、表現(xiàn)技法、案例分析和創(chuàng)作實(shí)踐等多角度深度解析所選專業(yè)，力求在理論和實(shí)踐互動(dòng)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意、建立正確設(shè)計(jì)方法。

課程目的：拓展設(shè)計(jì)思路，形成個(gè)性的作品集風(fēng)格

包括四類專業(yè)項(xiàng)目課題，名校課題先修、海外教授項(xiàng)目、跨學(xué)科項(xiàng)目、畢業(yè)修改項(xiàng)目，注重學(xué)術(shù)性和邏輯性，深度挖掘?qū)W生專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)。

課程目的：海外教授作品輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，把關(guān)作品集

國(guó)際化課堂，預(yù)熱國(guó)外院校的授課模式，雙語(yǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生完成院校親睞的作品集。

課程目的：培養(yǎng)學(xué)生能力，讓畢業(yè)作品整體升華

導(dǎo)師按照海外藝術(shù)院校的標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性培養(yǎng)，幫助學(xué)員將畢業(yè)作品整體升華，完成海外院校偏好的作品集。

課程目的：配備作品集制作所需的專業(yè)基礎(chǔ)能力

針對(duì)軟件基礎(chǔ)弱或有軟件需求的學(xué)生，包含的軟件有Photoshop、IIustrator、Indesign、After Effects、Rhino、3DMax、Sketch等。

課程目的：學(xué)好的設(shè)計(jì)思維，體現(xiàn)作品集水準(zhǔn)

名校先修的所有課題均來(lái)自英美院校的設(shè)計(jì)課堂，帶來(lái)好的教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思維，為作品注入“靈魂”，開啟院校模式。

課程目的：培養(yǎng)學(xué)生清晰的思路，具備跨界設(shè)計(jì)理念

跨界設(shè)計(jì)是當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì).斯芬克以培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新、協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)力為目標(biāo),以5-8天主題workshop形式開展課程,產(chǎn)出有創(chuàng)意的作品集.

【四維審核體系】

四維審核體系使評(píng)估多元化、具體化，讓審核結(jié)果更有效，從而達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

自我評(píng)估：為你提供了一把標(biāo)尺，度量自己前進(jìn)的方向

小組評(píng)估：在展現(xiàn)自己、交流作品的平臺(tái)上，從其他背景學(xué)員的意見中獲得新的啟發(fā)。

導(dǎo)師評(píng)估：根據(jù)你的日常表現(xiàn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，任課老師提出個(gè)性化的建議

教研評(píng)估：教研導(dǎo)師針對(duì)最終作品給出專業(yè)的評(píng)估反饋

【六大導(dǎo)師選拔標(biāo)準(zhǔn)】

六個(gè)維度打分。選出優(yōu)秀的藝術(shù)導(dǎo)師，多角度塑造學(xué)生綜合能力，打造優(yōu)質(zhì)作品集。

【服務(wù)流程】

欲成功申請(qǐng)一所好學(xué)校，不僅限于作品集，還需要更多專業(yè)服務(wù)

1、綜合評(píng)估與規(guī)劃

初次進(jìn)入斯芬克的學(xué)員，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的作品集、以及對(duì)應(yīng)想要申請(qǐng)的學(xué)校、專業(yè)，學(xué)位、國(guó)家進(jìn)行藝術(shù)能力評(píng)估，同時(shí)根據(jù)院校申請(qǐng)截止日，做好不同階段的時(shí)間安排，從而穩(wěn)步推進(jìn)。

2、作品集規(guī)劃與制作

針對(duì)院校需求，教研導(dǎo)師+留學(xué)申請(qǐng)老師+教學(xué)老師對(duì)作品集主題內(nèi)容進(jìn)行探討規(guī)劃，專業(yè)教學(xué)老師根據(jù)課程方案進(jìn)行作品集輔導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)作品集質(zhì)量。

3、國(guó)際課程

針對(duì)英國(guó)、美國(guó)院校錄取，學(xué)習(xí)BTEC藝術(shù)課程、A-Level藝術(shù)課程、AP藝術(shù)課程，幫助學(xué)員提升GPA，同時(shí)產(chǎn)出申請(qǐng)所需的作品集項(xiàng)目。

4、作品集審核

斯芬克擁有一套完整的本科、研究生作品集審核體系，由教研團(tuán)隊(duì)、名校招生官、全國(guó)院校招生委員會(huì)組成審核團(tuán)隊(duì)，把關(guān)首課審核、過(guò)程性審核、項(xiàng)目審核、整體審核，把關(guān)作品集質(zhì)量。

5、文書創(chuàng)作

根據(jù)學(xué)員的目標(biāo)院校，針對(duì)性文書指導(dǎo)，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、推薦信、essay等主文書的創(chuàng)作輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)文書和作品集完美結(jié)合，打造統(tǒng)一人設(shè)，幫助申請(qǐng)。

6、背景提升

從5個(gè)方面提升學(xué)員申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力，即藝術(shù)競(jìng)賽規(guī)劃與輔導(dǎo)、公益活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)能力提升訓(xùn)練營(yíng)、綜合背景評(píng)估、藝術(shù)留學(xué)策劃案。

7、留學(xué)申請(qǐng)

準(zhǔn)備個(gè)人學(xué)歷證明、成績(jī)單、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、語(yǔ)言考試、作品集等資料，提交網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)或寄往所申請(qǐng)的學(xué)校。

8、面試輔導(dǎo)

斯芬克提供面試提升指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)員作品集進(jìn)展完成情況，逐一完成每個(gè)項(xiàng)目的面試培訓(xùn)及面試邀請(qǐng)學(xué)校的針對(duì)性指導(dǎo)訓(xùn)練。

9、臨行前服務(wù)

準(zhǔn)備辦理因私出國(guó)護(hù)照、出境卡和準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外入境簽證所需的各種資料。并提供未來(lái)求學(xué)規(guī)劃。

【作品集展示】

插畫純藝

視覺傳達(dá)

游戲動(dòng)畫

空間科系

【關(guān)于我們】

斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育是新東方旗下專注于國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。2012年在北京正式成立，現(xiàn)已于上海、廣州、深圳、成都、杭州、武漢、南京、蘇州、重慶、西安、鄭州、紐約、日本設(shè)立分公司。

斯芬克設(shè)立全球產(chǎn)品研發(fā)中心，吸收西方藝術(shù)教育精髓，針對(duì)亞洲學(xué)生的獨(dú)特性，研發(fā)設(shè)計(jì)出一整套完善的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系，包含課程產(chǎn)品有：英美本研作品集課程、藝術(shù)爬藤計(jì)劃、留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)、國(guó)際學(xué)校合作課程、音樂(lè)藝術(shù)教育課程、日本升學(xué)產(chǎn)品、海外夏校冬校等。

同時(shí)，與國(guó)際課程體系接軌，包含IGCSE、A-Level課程、AP課程、BTEC國(guó)際預(yù)科課程。2021年，斯芬克與新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合打造國(guó)際藝術(shù)高中。

斯芬克專注于國(guó)際化啟發(fā)式教學(xué)，以專業(yè)為核心，能力培養(yǎng)為目的，培養(yǎng)學(xué)生獲得敏銳的設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，放眼不同領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐，快速向國(guó)際化學(xué)習(xí)環(huán)境過(guò)渡。目前培訓(xùn)可覆蓋英美日澳加等13個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，50+個(gè)藝術(shù)細(xì)分專業(yè)。