【招生對象】初中畢業(yè)生

【學制(年)】3+3+2

【升學形式】直升

【專業(yè)方向】根據(jù)孩子的興趣選擇

【就讀優(yōu)勢】為學生提供了一個從高中到本科，再到碩士的連續(xù)教育路徑，減少了學生在選擇教育路徑時的不確定性和焦慮。與海外大學合作，為學生提供國際視野和全球教育資源，增強學生的國際競爭力。

【辦學特色】

德育教育

學校堅持“以人為本，德育為先”的辦學理念，以提升職業(yè)素養(yǎng)為目標，以養(yǎng)成教育為主線，以主題活動為載體，以全員育人為特色，形成“責任到全員，育在全過程”的德育教育管理新模式，在成就學子人人出彩的舞臺上已形成全員、全過程、全方位育人理念和格局。

產(chǎn)教融合

職業(yè)教育與培訓的目的在于為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送專業(yè)化技術人才，相較于普設教育，職業(yè)教育更加側重技能的實踐和實際應用能力的培養(yǎng)。因此產(chǎn)業(yè)與教育的融合是職業(yè)教育的核心，只有做到真正的產(chǎn)教融合才能確保教學內(nèi)容與實際所需技能的對接，培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)能用、好用的實用型技術人才。

專業(yè)建設

學校根據(jù)“十四五”規(guī)劃，市場需求，企業(yè)對人才的需求，以培養(yǎng)專業(yè)化為目標，動態(tài)調整專業(yè)，增強職業(yè)教育的吸引力，開設新專業(yè)，數(shù)字媒體藝術，軟件開發(fā)，測試，影視表演，播音主持，電子競技等，并取得了較大的成績。

師資力量

我校教師隊伍經(jīng)驗豐富，能力突出，責任心強。擔任班主任的教師，實行1v1針對性輔導，因材施教，提高學生自信心和學習樂趣，個性化學習體驗收獲更好。學校不斷優(yōu)化師資結構，堅持把改善師資隊伍結構作為提高辦學質量和服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的重要舉措，已打造了一支專業(yè)結合的“雙師型”教師隊伍。

就業(yè)規(guī)劃

通過“請進來”與“走出去”結合，轉變觀念，變換角度，敬桿，兩修融合，找到從理論到實踐的可行路徑。通過技能類培養(yǎng)，確保學生適應企業(yè)要求，通過校企合作、校園招聘、入職產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和定向實習多重擔保，為學生就業(yè)提供擔保。

【管理制度】

硅湖師生們敢于跳出傳統(tǒng)框架，勇于嘗試創(chuàng)新，自主策劃、實施、參與豐富多樣的系列活動，形成了學校五類品牌活動：特色課程活動、學業(yè)競賽活動、藝術文體活動、團隊建設活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，多彩活動不僅營造了一個充滿活力與挑戰(zhàn)的學習環(huán)境，更激發(fā)了學生的想象力與創(chuàng)造力，促進學生在各類活動中將新思維轉化為新實踐，賦能達成新創(chuàng)造。

1. 特色課程活動（每個類別配圖與具代表的3張照片）

2. 學業(yè)競賽活動

3. 藝術文體活動

4. 團隊建設活動

5. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

【學習環(huán)境】

1.時尚舒適的生活空間

2.沉浸實踐的學習空間

3.開放多元的活動空間

【校園環(huán)境】