導(dǎo)讀：

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李同學(xué)

人大附中托福滿分學(xué)霸，突破瓶頸摘得哥大錄取

三圍背景

就讀院校：中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)(重點(diǎn)中學(xué))

就讀階段：高中

【背景分析】

學(xué)生優(yōu)勢(shì)：

學(xué)生就讀于國(guó)內(nèi)頂級(jí)重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，獲得過(guò)校級(jí)三好學(xué)生。對(duì)于出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃準(zhǔn)備充分，各項(xiàng)留學(xué)考試的成績(jī)都屬于學(xué)霸級(jí)的水平，課外活動(dòng)經(jīng)歷豐富，尤其在模擬聯(lián)合國(guó)方面有豐富的經(jīng)歷，并擔(dān)任模聯(lián)主席，加之自身良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，學(xué)生體現(xiàn)出的綜合優(yōu)勢(shì)一覽無(wú)余。

學(xué)生劣勢(shì)：

學(xué)生略顯不足的一個(gè)小個(gè)性，也是學(xué)霸級(jí)申請(qǐng)者通常都有的一個(gè)現(xiàn)象，那就是太刻意追求后的高分，導(dǎo)致直到后一刻才考出自己滿意的成績(jī)，有點(diǎn)為其擔(dān)驚受怕，好在后他還是得償所愿。

方案分析：

學(xué)生本身背景優(yōu)秀，名校出身的底子，所以我們的選校老師和文書(shū)老師在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中，對(duì)于每個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)細(xì)節(jié)和文章思路都格外認(rèn)真用心，希望能拿到更好的錄取。由于學(xué)生表示一定要等他刷出來(lái)后的成績(jī)?cè)贈(zèng)_刺靠前的名校，所以我們制定了在早期申請(qǐng)先做EA不做ED的戰(zhàn)略，在學(xué)生積極配合的努力下，終也如愿在常規(guī)申請(qǐng)中摘得一枚哥倫比亞大學(xué)錄取。

給類似情況學(xué)生的建議：

對(duì)于EA，ED的使用，其實(shí)一直都是優(yōu)秀學(xué)子們特別在意和重視的事情，其實(shí)對(duì)于早期申請(qǐng)政策的使用，核心思想一定是有取有得，有張有弛。能夠清晰的自我定位和進(jìn)行冷靜思考，切勿單純的盲目申請(qǐng)，是終能夠獲得理想錄取的關(guān)鍵因素。