【院校簡介】

桑德蘭大學(University of Sunderland)建立于 1901年位于英格蘭東北部沿海地區(qū)，是一所英國公立綜合類研究型大學，毗鄰泰恩河畔紐卡斯爾大學及英格蘭第三古老院校杜倫大學。毗鄰北海，美國總統(tǒng)華盛頓出生于此，是英國東北部的重要海港城市

桑德蘭大學由藝術(shù)、設計和傳媒學院，商學與法律學院，應用科學學院，教育與社會學學院四大學院組成，在桑德蘭市擁有河邊校區(qū)(The Sir Tom Cowie Campus)和城市校區(qū)(City Campus)兩所校區(qū)，在倫敦擁有一所分校區(qū)(London Campus)，在中國香港有一處海外校區(qū)。學校在校學生約 17.101 名，包括來自世界 118 個國家和地區(qū)的2,695 名國際學生。

桑德蘭大學在 2025《衛(wèi)報大學指南》排名中位列全英 33名。在學科排名中，桑德蘭大學在新聞學，媒體和電影研究表現(xiàn)極好，英國排名第4位。

【升學模式】

【學位認證】

【項目背景】

人工智能時代的人才困局

47%："傳統(tǒng)商科專業(yè)淪為"混文憑"工具，畢業(yè)生起薪低于AI從業(yè)者47%”

63%："設計類崗位AI替代率達63%，傳統(tǒng)設計本科教育嚴重滯后"

21.3%："青年失業(yè)率21.3%，傳統(tǒng)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力下降47%"

47%："青年失業(yè)率21.3%，傳統(tǒng)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力下降47%"

AI時代的認知革命已到來

商科需AI賦能：傳統(tǒng)財務分析被AI替代，需AI+商業(yè)復合型人才

設計需跨界融合：平面設計被Midjourney替代，需AI+設計創(chuàng)新人才

原理理解>工具操作：掌握熱力學定律才能設計出AI無法復制的商業(yè)模式

【核心優(yōu)勢】

（1）專業(yè)方向特色

*AI+商科

·交叉學科模型：金融學+腦科學+系統(tǒng)論

·AI工具：DeepSeek商業(yè)計劃書生成+路演感染力AI評估

*AI+傳媒、藝術(shù)設計

·交叉學科模型：認知心理學+復雜性科學+藝術(shù)史

·AI工具：Midjourney商業(yè)設計+FigmaAl協(xié)同創(chuàng)作

（2） AI大模型賦能

*商科：實時市場分析AI系統(tǒng)(對接亞馬遜數(shù)據(jù)庫)

*傳媒、藝術(shù)設計：風格遷移AI工具(自動生成品牌視覺方案)

（3）數(shù)據(jù)化學習追蹤

*商科生原理理解深度診斷(如:是否掌握“公理化方法”)

*傳媒、藝術(shù)設計生跨學科知識圖譜(如:藝術(shù)史+AI+商科的交叉點)

【素養(yǎng)模型】

【如何培養(yǎng)創(chuàng)造力】

在這里，創(chuàng)造力不是抽象概念而是可量化、可驗證、可轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值的核心能力。

我們通過神經(jīng)可塑性訓練重塑大腦創(chuàng)新回路，運用經(jīng)斯坦福大學驗證的“認知沖突”教學法，在每日商業(yè)悖論思辨中突破20余種思維定式。

（1）智能評估系統(tǒng)

我們的智能評估系統(tǒng)就像給學習者的能力做了一次“未來CT”，不僅能看清現(xiàn)在的優(yōu)勢位置更能預判三年后的成長坐標。

（2）交叉學科的重要模型

交叉學科重要模型是指通過整合商業(yè)、科技、人文等領域的核心思維框架，幫助學習者形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的大腦，而編織這張網(wǎng)的就是人類重要認知的知識結(jié)點，為此我們開設了25門交叉學科重要模型課程。

（3）智能儲備調(diào)動

何為智能儲備調(diào)動，人類的各類功能都有儲備部分，如腎功能，一個常用，一個儲備。大腦功能也如此，一部分用于常規(guī)用智，一部分儲備不用，而儲備這部分恰恰是進發(fā)人類悟性、靈性的重點，也是驅(qū)動網(wǎng)狀大腦的核動力，激發(fā)創(chuàng)造力的力量源泉。問題來了，那如何調(diào)動智能儲備呢?看看那些大家，如牛頓、愛因斯坦、馬斯克、喬布斯是如何調(diào)動的，他們有一個共同習慣，那就是把那些人們習以為常、不言自明的事物拎出來，重新精心考量，比如什么是時間、什么是知識、什么是因果、1+1為什么等于2等等。而這個不斷追問的過程，正是智能儲備調(diào)動的最有效方式。

【如何培養(yǎng)審辨力】

審辨力是穿透信息迷霧的認知指南針，它教會學習者在紛繁復雜的觀點中保持清醒。

審辨力不是簡單的質(zhì)疑否定，而是通過理性分析、邏輯推演和證據(jù)權(quán)衡，構(gòu)建屬于自己的真相坐標系。我們以哲學思辨為根基，融合科學實證精神，讓學習者在真實場景中實踐批判性思維。

（1）批判性精神：思想的破壁者

批判性精神是一種主動的、系統(tǒng)的思維方式，強調(diào)通過理性分析和邏輯推理對信息、觀點或現(xiàn)象進行客觀評估。它并非單純否定或懷疑，而是追求真理、避免盲從的核心能力。

（2）嚴格邏輯縱深：真理的腳手架

批判性精神是培養(yǎng)審辨力的關(guān)鍵要素之一，但僅僅有批判性精神是不夠的，我們還需要去證明/證偽我們相信或者是質(zhì)疑的觀點。而證明/證偽須有要嚴格的邏輯思維。為此我們開設了邏輯學系列課程，通過邏輯學的課程學習，學習者學會用謂詞邏輯拆解考題，繪制出自己的邏輯樹。

【如何培養(yǎng)自我引導力】

自我引導力是駕馭人生航向的元能力，它讓個體在紛繁選擇中始終錨定成長坐標。這種能力不是簡單的自律，而是建立在深度自我認知基礎上的動態(tài)導航系統(tǒng)。

（1）社會情感學習：奠定自我認知與情緒管理基礎

·自我意識：通過反思日志、性格測評工具引導學生探索個人優(yōu)勢、價值觀與情緒觸發(fā)點。

·自我管理：教授情緒調(diào)節(jié)策略與壓力管理技巧，幫助學生在面對挑戰(zhàn)時保持理性思考。

（2）決策與內(nèi)驅(qū)培養(yǎng)：從被動接受到主動掌控

·內(nèi)在動機挖掘：通過“興趣-能力”矩陣分析，引導學生將學業(yè)選擇與個人志向關(guān)聯(lián)

·決策模型訓練：引入“利弊清單”“風險評估表”等工具，結(jié)合真實案例，培養(yǎng)學生系統(tǒng)性分析問題的能力。

（3）整合實踐：從理論到行動的閉環(huán)

·項目式學習：學習者以小組形式完成“個人成長計劃”，整合SEL中的自我認知工具與決策模型，制定可落地的目標。

·反思性評估：每周通過“行動-結(jié)果對照表”復盤進展，分析偏差原因并選代方案，強化元認知能力。

【如何培養(yǎng)全球理解力】

讓學習者既深諳本土文化根基又能與多元文明有效對話的素養(yǎng)。

（1）見世面

培養(yǎng)全球理解力，本質(zhì)是幫學習者安裝一套“文明操作系統(tǒng)”，讓他們既能像考古學家一樣挖掘東西方不同文化根源，又能像歷史學家一樣了解人類文化進化史和預判文化進化趨勢，最終像企業(yè)家一樣解決拉開時空格局解決真實世界的復雜問題。為此，我們設立人類發(fā)生史、文化發(fā)生史等課程:同時，我們還會組織學習者到東西方文化的交匯處，也就是我們的特色升學目的地-“新加坡”，進行訪學活動。

（2）深思辨

結(jié)合當下時事，特別是與“企業(yè)家精神”相關(guān)的時事，引導學生從不同的文化角度以企業(yè)家精神為棱鏡，帶學生拆解全球熱點商業(yè)事件背后的文化基因沖突與融合，為此，我們開設了全球理解力案例實戰(zhàn)課程。

案例實戰(zhàn)舉例:TikTok聽證會 vs 鄭和下西洋：

看現(xiàn)象：美國國會質(zhì)疑TiKTok算法操控，字節(jié)跳動需證明“數(shù)據(jù)安全”

挖根源：對比明朝朝貢體系(用瓷器、絲綢換取政治認同)與硅谷數(shù)字殖民(用算法獲取用戶忠誠)本質(zhì)都是“信任機制”的文化博弈。

【智己專屬AI大模型創(chuàng)新教育的核動力引擎】

我們推出智己專屬AI大模型，是為了推動從“工具賦能”向“認知共生”的范式躍遷。它不僅是知識容器，更是能力培養(yǎng)的操作系統(tǒng)，通過"算法鏡像”技術(shù)將四大核心能力素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為可編程的成長路徑。

智己專屬AI大模型正在重新定義教育的本質(zhì)-一它不再是知識的搬運工，而是通過算法鏡像技術(shù)，將愛因斯坦的思維回路、喬布斯的現(xiàn)實扭曲力場、稻盛和夫的經(jīng)營哲學轉(zhuǎn)化為可訓練、可驗證、可進化的數(shù)字生命體。在這里，每個學習者都將獲得屬于自己的“認知核反應堆”，在人工智能時代綻放不可替代的人性光輝。

4大突破性功能：

{1}創(chuàng)造力激發(fā)矩陣

每日推送“認知沖突”訓練包

智能儲備調(diào)動算法自動生成“反常識思考題”

實時評估創(chuàng)意方案的商業(yè)價值轉(zhuǎn)化率

{2}審辨力訓練工場

哲學三段論x機器學習構(gòu)建“邏輯防波堤

思辨過程的可視化溯源系統(tǒng)

動態(tài)生成文化沖突模擬場景

{3}教育管理SaaS中樞

{4}成長導航云腦

基于20維度自我認知圖譜的個性化路徑規(guī)劃

動態(tài)校準的“GPS式成長坐標”

抗干擾訓練模擬器

【教學特色】

*AI學習伙伴

商科生-小智老師每日推送“商業(yè)原理測試"(如:用增原理解釋企業(yè)生命周期)

傳媒、藝術(shù)設計生-小智老師智能生成“跨學科設計方案"(如:醫(yī)學+AI+藝術(shù)的創(chuàng)新路徑)

【特色課程體系】

1、考公精英班

AI題庫特訓：含行測5000題+申論范文庫，實時生成錯題分析報告

全真模擬考：AI面試評分+《考公能力診斷報告》

2、世界500強班

企業(yè)標準導入：引入世界500強企業(yè)筆面試課程培訓，提前掌握職場選拔規(guī)則

就業(yè)直通考核：畢業(yè)考試=企業(yè)真實筆試+面試，成績達標者直通名企終面

3、創(chuàng)業(yè)先鋒班

真實場景評測：期中/期末考試即創(chuàng)業(yè)路演模擬，家長化身「天使投資人」現(xiàn)場評審

成果實戰(zhàn)驗證：畢業(yè)考試即真實商業(yè)路演，需提交完整項目計劃書(含市場分析、技術(shù)方案、盈利模型)

【OS前100碩士直升通道】

升碩通道

商科：布里斯托大學商業(yè)分析碩士(提交AI生成的商業(yè)計劃豐

傳媒、藝術(shù)設計：利茲大學數(shù)字媒體碩士(提交AI設計作品集)

【傳統(tǒng)國際本科 VS 創(chuàng)新型國際本科】

【招生說明】

招生專業(yè)：商務管理、傳媒、藝術(shù)設計

招生對象：應往屆高中畢業(yè)生(含高中同等學力學生)

報名時間：正式開學前均接受報名，根據(jù)當學期招生名額指標情況，錄滿即止

錄取要求：個性行為及多元智能測評；綜合能力面試

開學時間：9月份，具體日期以入學通知安排為準

【費用標準】

費用參考